Petite vidéo sur la dispraxie

Vidéos autisme

Voilà après plusieurs mois d'absence sur mon blog (je m'en excuse), je voulais partager les vidéos que j'ai vu dans ma formation d'aujourd'hui sur l'autisme.
Je mettrais bientôt en ligne d'autres outils sur lesquels je travaille.
Voici le premier volet de "l'autisme vu de l'intérieur", des témoignages d'autistes adultes sur leur condition, la suite est a regarder sur you tube.

Transmission d'outils: "sous-main"

Voici deux sous-mains que j'ai réalisé pour un enfant dyslexique en CM1 qui ne se souvient jamais des bases, mais qui avec les bons outils se débrouille très bien.

Ces sous-mains nous permettent d'avoir toujours à disposition les règles de grammaire, conjugaisons mais aussi pas mal de règles de maths, bref, c'est trop bien, ceux pour les langues sont à venir....

A imprimer en A3 et à plastifier. Personnellement je les laisse dans la classe, ainsi ils servent peut-importe que je soit là ou non, et l'enfant ne risque pas de le perdre ou de les oublier puisqu'ils ne sont pas dans ses affaires.

 Ne m'en voulez pas, ce sont mes premiers essais, j’oublie certainement pleins de choses importantes....mais c'est pas grave....

L'autisme et les autres élèves: appréhender, comprendre, mettre en place... deuxième partie

Suite à mon précédent article: http://lavs-hallucine.blogspot.fr/2014/02/lautisme-et-les-autres-eleves.html
Après de longues discussions avec l'enseignante afin de mettre en place un cours dont l'approche serait constructive et compréhensible par tous, nous n'avons pas utilisé les petits jeux du document d'aide aux professeurs sur le site asperger, car les moyennes et petites sections sont trop petits pour en comprendre tout le sens.

Du coup, dans une première séance, nous leur avons montré ce petit film.


 Après l'avoir visionné, nous avons demandé aux enfants de nous raconter l'histoire: de quoi ça parle? quels sont les personnages? que font-ils? comment trouvez-vous le petit garçon? etc...
Après avoir écouter toutes leur remarques, nous avons pu basculer en douceur sur la différence, le handicap et enfin... l'autisme.
Nous leur avons demandé si ils cotoyaient eux aussi des enfants un peu "bizarres" selon leur terme. A notre plus grand étonnement: "NON", "Vous êtes sûrs? même dans l'école? réfléchissez bien?", "NON", alors la maîtresse leur a dit "venez, je vais vous dire un secret...il y en a un dans votre classe..." , "Ah Bon?????"
Bref les enfants sont géniaux, ils ne perçoivent pas le handicap comme les adultes.
Ensuite, nous avons parlé un peu de mon TED (qui je précise n'était pas présent ce jour là), de ses rituels bizarres, de sa façon maladroite de communiquer, et tous les enfants ont eu envie de trouver des idées pour jouer avec lui.
Nous préparons une deuxième séance sur le sujet.

Transmission d'outils: "pictos à l'école"

Quelques pictos de tous les objets que l'on peut trouver à l'école, je pense qu'ils peuvent servir pour les TED mais aussi les DYS.

AVS – Kleenex

 Une joli BD tellement vraie!
à voir sur ce site: http://www.dirlo.fr/jac/?p=610

Transmission d'outils: "thermomètre des émotions"

Bonjour, et voilà après de bonne vacances, me voici de nouveau sur les rails avec mes enfants. J ne vais pas chômer, voici mon petit thermomètre des émotions perso qui va me servir à comprendre les émotions de mon TED, et lui servir à mieux cerner celles des autres. J'espère que ça pourra vous servir.

Transmission d'outils: "jeux de graphisme"

Voici quelques jeux de graphisme à imprimer et à mettre sous pochette plastique dans un classeur, pour que les enfants puissent les faire au veleda pendant les temps morts ou en récompense (autistes) des efforts fournis.

L'autisme et les autres élèves: appréhender, comprendre, mettre en place...

Je voulais juste partager aujourd'hui un petit document proposé par le site:

http://www.aspergeraide.com

qui donne quelques idées d'exercices et de discussions à mettre en place avec le professeur et les élèves de la classe qui accueillent l'enfant autiste, afin de l'aider à mieux s'intégrer, surtout en faisant réfléchir les enfants à la perception de l’enfant autiste et aux moyens qu'ils peuvent mettre en place pour mieux l'intégrer. Voici le pdf:

http://www.aspergeraide.com/images/stories/aider_les_eleves.pdf

Je le teste avec une prof d'ici la fin du mois, je transmettrais le cours final sur le blog, à suivre....

Transmission d'outils: "supports pâte à modeler"

Voici des fiches à plastifier et à utiliser comme support dans l'activité pâte à modeler. L'image en petit montre les éléments manquants à reproduire avec la pâte à modeler.

Vidéo: Ecole en France 1/3 - Plaisir d'apprendre !?

Voici un reportage en trois parties qui nous montre différentes méthodes d'apprentissages mises en place dans des écoles françaises, mais aussi et surtout, qui permet de voir quels sont les enfants qui décrochent, qui n'arrivent pas à s'intégrer, à trouver leur place. Je l'ai trouvé très intéressant, il faut avoir un peu de temps pour les regarder, mais ça vaut le coup.

Transmission d'outils: "pictos emploi du temps"

Voici les pictogrammes que j'ai conçu pour permettre à mon TED de voir venir les différentes étapes de l'emploi du temps de la journée. Je les ais fait en fonctions de ses activités, donc il en manque peut-être certaines pour vous, n’hésitez pas à m'en faire part, je peut toujours en ajouter certains si vous me le demandez.

 

Le croix permettent de barrer l'activité habituelle afin que l'enfant comprenne que cette dernière est annulée, on peut ainsi placer l'activité remplaçante en dessous.

Vidéo: Dyspraxie, dyslexie, dysphasie, dyscalculie, autisme....Fatalité ou non?

Voici une petite vidéo qui m'a ouvert les yeux. Ce n'est pas tant sur le thème de fond qui propose aux parents d'enseigner à leur enfants à la maison, mais plutôt sur le fait de savoir que les "dys" ne sont pas une fatalité, et que la plasticité neurologique existe et que du coup notre travail peut être plus qu'une "aide" à ces enfants, mais plutôt "réparateur", nous pouvons permettre à ses enfants de se reconstruire et d'accèder ainsi à l'épanouissement personnel dont on a tous besoin.
Bref, moi ça me booste dans mon travail, et vous???



Autisme, dyslexies par JefaisEcolealamaison

Transmission d'outils: "régles de vie"

Ce n'est pas moi qui ai fait la plupart de ces pictos, sauf certains qui n'existaient pas pour les comportements de mon TED. Du coup, ils ne sont pas très beau, mais ils sont très fonctionnels, il marchent super, j'ai fait coller aux enfants les comportements interdits (en classe) sur une grande feuille ROUGE et les comportements attendus sur une grande feuille VERTE. Les voici.

Vidéo: Dyspraxie

Au vu de notre dernière session de formation sur la dyspraxie, je tenais à partager la petit e vidéo sur les "dys"  de l'émission "c'est pas sorcier" que l'on nous a conseillé pour comprendre comment s'opèrent les dysfonctionnements au niveau du cerveau des enfants "dys". Voici la vidéo:

Transmission d'outils: "consignes"

Alors voilà, quand j'ai commencé avec mon petit TED, j'ai tout de suite voulu mettre en place des pictos pour les règles de vie, mais aussi pour lui afficher son emploi du temps, ainsi que d'utiliser des pictos pour les consignes.

Comme j'ai eu du mal à trouver ses pictos: soit moches, soit incomplets ou pas très lisibles, etc...
J'ai décidé de faire mes propres pictos.

Il ne conviendront peut-être pas à tous, mais voilà je les met en ligne, et ceux qui en auront l'utilité ne doivent pas hésiter à les télécharger, ce sont les miens, ils sont donc LIBRES DE DROIT (même si beaucoup d'image ont été trouvées sur le net, on va pas se prendre la tête, on ne fait pas du traffic d'images...)



Je poste aujourd'hui les "consignes"
Ouvrez les images en cliquant dessus et copier-les sur votre bureau.
Bonne journée!!!

Début d'année...

Et bien voilà, les fêtes sont passées, les avs et les enfants se remettent doucement dans le rythme de l'école.

Je souhaite à tout le monde une bonne année 2014.

Les progrès de mon petit TED, commencent à se faire sentir, fini les grosses crises et parfois il m’appelle même "maman", ce qui me rebooste un peu pour la journée.